I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nơi sống của con cá, con cua (con cá có đầu cá,
mình cá, đuôi cá, vây cá; con cua có càng cua, mai cua, cẳng cua)
2. Kỹ năng
- Trẻ gọi đúng tên, đặc điểm của con cá, con cua và phát âm rõ ràng.
3. Thái độ 
- Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ môi trường trường sống của con cá, con cua
và biết thịt cá, cua là thực phẩm giàu chất đạm.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Mô hình bể nước, cá cua đồ chơi.
- Tranh con cá, con cua. 
- Bài giảng PowePoint.
- Nhạc vận động bài hát “Cá vàng bơi, Đi câu”
2. Đồ dùng của trẻ
- Giỏ đựng con cá, con cua.
- Con cá, con cua đồ chơi đủ cho mỗi trẻ.
3. Môi trường tổ chức hoạt động
- Phòng học sạch sẽ, an toàn
II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Nội
dung

Thời
gian
(Phút)

Hoạt
12-14
động 1: Phút
Làm
quen
con cá,
con cua

Hoạt động của cô

Hoạt động
của trẻ

Dự
kiến
tình
huống

- Cô dẫn tranh đi quan sát tranh ảnh - Trẻ ổn
trong lớp:
định và đi
theo cô.
+ Tranh con gì?
+ Cái gì đây?
* Làm quen con cá

- Trẻ vận
- Cô cùng trẻ vận động theo nhạc bài động.
hát “Cá vàng bơi”
- Trẻ quan
- Cho trẻ quan sát hình ảnh con cá
sát
Nếu trẻ
- Cô gợi ý để trẻ tự gọi tên, đặc điểm - Trẻ lắng
không
con cá
nghe.
trả lời
- Sau đó cô hỏi trẻ:
được
+ Con gì đây? 
- Trẻ trả thì cô
gợi ý
- Cho cả lớp, cá nhân phát âm “Con lời.
cá”
- Trẻ phát
âm
+ Con cá có những bộ phận nào?
- Cô chỉ vào từng bộ phận, hỏi trẻ:
+ Đây là cái gì? (Cô chỉ lần lượt vào
từng bộ phận của con cá)

- Trẻ
lời.

trả

Trong quá trình hỏi trẻ, cô cho cả lớp,
cá nhân phát âm, cô sửa sai cách phát
âm, động viên, khen trẻ.
- Cho cả lớp chơi “Con cá”.
* Làm quen  con cua
- Cho trẻ quan sát hình ảnh con cua.
- Hỏi trẻ: 
+  Con gì đây?
+ Con cua có những bộ phận nào? 

- Trẻ quan
sát.
- Trẻ
lời.

trả

- Cô chỉ vào từng bộ phận, hỏi trẻ:
+ Đây là cái gì? (Cô chỉ lần lượt vào
từng bộ phận của con cua)
- Trẻ
- Cho trẻ phát âm (càng cua, mai cua, lời.
cẳng cua).

trả Nếu trẻ
không
trả lời

- Cho trẻ phát âm cả lớp, nhóm, cô - Trẻ phát được
thì cô
sửa sai, động viên trẻ.
âm.
gợi ý
- Cô dẫn dắt để trẻ quan sát con cá,
con cua thật: con cá thật đang bơi,
con cua thật đang bò trong bể để trẻ
thấy môi trường sống và hoạt động
- Trẻ quan
của chúng.
sát.
+ Khi trẻ quan sát, cô gợi hỏi để trẻ
gọi tên, gọi, đặc điểm: cá sống trong
nước, cá đuôi bằng đuôi và vây. Con
cua sống dưới nước, bò ngang... để - Trẻ trả
củng cố kiến thức cho trẻ về con cá, lời.
con cua.
- Cho trẻ làm động tác mô phỏng - Trẻ trả
động tác cá bơi, cua bò
lời.
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ
môi trường sống của con cá, con cua
và biết thịt cá, cua là thực phẩm giàu
- Trẻ quan
chất đạm.
sát.

*Hoạt 3-4
động 2: phút
Chơi
bắt
cua,
bắt cá 

- Cô dẫn dắt cho trẻ cùng cô chơi  bắt
cua, bắt cá 
Cô xách hai chiếc giỏ để trẻ bắt cá,
cua bỏ vào. 
Trong quá trình trẻ chơi, cô khuyến
khích trẻ nói đúng tên con cua, con cá
và bỏ vào đúng giỏ.
Kết thúc: Cho trẻ cùng cô mang giỏ
cá, cua  đi ra ngoài.

- Trẻ
lời.

trả

- Trẻ lắng
nghe.
- Trẻ vận
động.